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我們的基礎階段部門涵蓋 2 至 5 歲的年齡組，設有學前班、幼兒班和接待班。 午餐由我們的內部餐飲服務商準備，或可以從家裡帶來。 看看這 10 項免費線上英語教學活動，打造令人印象深刻的 ESL/EFL ... 以下是我們推薦的 5 款最佳英語教學 PDF 遊戲！
如果您的孩子將在 Kita 度過幾個小時，請檢查是否提供食物，或者您是否需要給孩子全天吃零食。 國家青年福利辦公室 (Landesjugendämter) 負責監督德國學前托兒服務的提供。 要尋找當地的日托服務，請查看您所在地區的青少年福利辦公室 (Jugendamt)。
對於取消巴士服務，家長必須向學校提交一個月的通知。 若未提交通知或通知期限少於一個月，將收取全額代通知金。 可以透過 MyGIIS Parent Portal 提出取消請求。 我們也使用不同的外部服務，例如 Google Webfonts、Google 地圖和外部影片提供者。 由於這些提供者可能會收集您的 IP 位址等個人數據，因此我們允許您在此處封鎖它們。
- 該獎學金旨在表彰數位空間領域的此類年輕人才，並鼓勵他們取得成功。
- 這取決於地區以及托兒所是公共的還是私人的。
- 你存多少錢取決於你賺多少錢；收入較低的人將獲得更多的儲蓄。
- 由合格的 Erzieher/innen（教育工作者）負責監督課程。
- 從頂尖班畢業的學生然後繼續入讀 P1——小學一年級。
作為每年費用的回報，連鎖企業可以為每所學校提供廣告、課程、書籍、材料、培訓甚至工作人員。 透過這些活動，孩子們增強了口語、發音和預讀技能，並獲得了對語言的興趣。 德國的日託中心和學前班讓孩子習慣與同齡的孩子交往，遠離父母，並熟悉班級制度。 BINGOBONGO英語課程是一門綜合英語課程，分為三個級別，非常適合國際幼兒園和國際學校。 每個級別可以使用一年，並且有足夠的內容可以以多種方式使用，以適應幾乎任何學校的教學風格和時間表。
了解更多關於我們幼兒園的信息
由於國際日託中心越來越少，要獲得空位可能更加困難。 父母經常將孩子的名字放在等候名單上數月甚至數年。 截至2013年，德國的每個兒童都享有托兒服務的合法權利。 有 79 萬名三歲以下兒童在日托機構就讀。 英文國際幼稚園 我們的老師很樂意與家長討論有關如廁訓練的任何問題，並將與學齡前兒童的家長一起審查此問題，作為他們為進入幼兒園做準備的一部分。
強制參與任何活動都可以促進學生的全面發展，並增強創業精神和創造力等與生俱來的技能。 學前班的學年分為多個單元（例如，地球、水和動物）或多個與季節循環相關的較短主題。 各種項目，如實驗、藝術活動、機動遊戲和語言發展，都集中在給定的主題上。
我們相信教育能夠培養全球公民，讓他們過著有目標、有意義的生活。 人民行動黨自 1957 年以來一直執政新加坡，透過其慈善機構人民行動黨社區基金會管理 370 多家幼兒園。 [51]幼兒園由私營部門經營，包括社區基金會、宗教團體以及民間或商業團體。
它將傳統的蒙特梭利方法與富含尖端技術的現代教學工具相結合，促進兒童的全面成長和發展。 這門屢獲殊榮的課程幫助學生為進一步的教育和未來的挑戰做好準備。 我們的幼兒園是學前班和小學之間的橋樑，結合了兩者的各個方面。 幼兒園的時間表更加結構化，為特定科目分配了時間，例如德語、數學、藝術、科學和社會研究。
當孩子們準備好開始如廁訓練過程時，我們歡迎家長讓我們參與這個發展階段，我們將支持這個令人興奮的步驟。 當孩子們 3 歲時準備進入我們的托兒所時，我們希望孩子們要么接受完如廁訓練，要么正在實現這一目標。 在此期間，懇請家長提供備用衣物，以便如廁事故能夠快速、輕鬆地處理。 我們經驗豐富的教師都是根據他們的教育成就、專業領域和與兒童一起工作的熱情而精心挑選的。
在日本，學前教育或幼兒教育不被視為強制性的，因此幼兒園像 GIIS 一樣是私立的，入讀日本幼兒園的理想年齡是三到五歲。 日本教育部指出的幼兒園學習架構的基本方向是文化、技術、科學和體育。 日本幼兒園也向學生倡議和灌輸－尊重家庭、學校和老師。 GIIS 的年輕幼兒園學生被教導透過玩耍和在以小組為導向的環境中發展健康的身心。
幼兒園和學前班
幼兒園是學前班的一種形式，可以互換稱為學前班。 她為幼兒創辦的十一個護理中心中的第一個。 [10][11] 1836 年，她成立了一個學前中心基金會。 這個想法在貴族和中產階級中流行起來，並在整個匈牙利王國中被效仿。 有關我們的學前班和幼兒園課程所依據的幼兒概念的更多信息，我們鼓勵您訪問德國圖林根州教育學前班和幼兒園指南。 一旦您的孩子長大，您可能有興趣閱讀我們的德國國際學校指南。
您準備好嘗試幼兒園和國際學校的BINGOBONGO英語課程了嗎？
由於 schulhort 服務是由您孩子的學校提供的，您應該向學校本身登記您的興趣。 國家青少年福利辦公室 (Landesjugendämter) 負責監督德國學前兒童照護。 在 Kita 的候補名單上排名第 50 位的情況並非聞所未聞。
在我們的學前班和幼兒園教室中，您找不到的一件事就是壓力。 我們堅信，孩子的社交、情緒和認知發展應該受到刺激和鼓勵，而不是強迫。 需要讓孩子體驗自己的發展階段，並在這段旅程的每一步中感到成功，不受外部壓力，例如在規定的期限內學習閱讀或寫作。 雖然有些孩子可能已經準備好在幼兒園讀書，但許多其他孩子還沒準備好。 為了滿足每個孩子的需求，我們根據孩子的準備情況，引入具有挑戰性和愉快性的與識字相關的活動和體驗，創造一個成功的環境。 每個等級分為 10 個單元，每個單元都有明確定義的詞彙清單和目標。
這也減輕了老師每次解釋如何做作業的耗時任務。 一旦學生看過每種工作表類型一次，他們就會確切地知道如何處理該系列中的所有以下工作表。 我們的幼兒園以早期基礎階段課程和卡達國家課程為基礎進行教學，以滿足東道國的要求和學生的需求。
母校 (scuola materna) 於 1968 年根據州法 n. 444，是義大利官方教育體系的完整組成部分，但入學不是強制性的。 與 asilo nido（幼兒園）一樣，母校可由公立或私立機構舉辦。 自 2018 年 8 月起，柏林地方政府開始逐步取消市府托兒中心的收費；這包括一歲以下兒童的費用。 然而，有 1 至 6 歲孩子的父母仍需要支付日間照顧中心的食物費用。 以國際為重點的幼兒園、以英語為重點的雙語托兒所和早期教育機構，為外籍家庭提供服務。
在荷蘭，與幼兒園相當的術語是 kleuterschool。 然而，隨著動詞 Fröbelen 在日常語言中獲得了略微貶義的含義，該術語逐漸消失。 直到1985年，它曾經是一種單獨的非義務教育形式（針對4至6歲的兒童），此後兒童（6至12歲）進入小學（拉傑爾學校）。